CCTV新闻：教育部最近发起并实施了数字授权教师的发展行动，以进一步加深教师团队的改革和创新，并促进教师设备建筑的数字化转型。
教学发展行动的数字赋权赋予了六项关键动作：提高教师的数字素养，教育改革和教育的数字授权，教师发展模型的数字化转型，数字治理为教师发展的供应，数字治理的供应，为教师发展的数字治理以及数字教育教师之间的国际合作教师的发展，数字教师之间的国际合作，建立了“ 100个地区的建设”。
改善教师数字素养的行动需要改进数字教师的标准系统，审查专业标准和专业教师标准s。已经发表了指南，以提高教师的数字素养，这是促进教师数字素养的总覆盖范围的几种方法，并不断评估教师的数字素养。
数字授权和教育改革行动的教育支持地方政府和学校，根据真实的术语建立数字校园，更新教师和明智的教育中心的智能研究和培训室，并与公司和研究机构合作，开发数字工具，以促进教师的概念，方法和教育模型的转变。
教师发展模型中的数字转型动作将数字化转型促进了教师培训和教师培训，精确地促进了使用人工智能和大数据技术来促进学习资源，并为教师提供了一生的学习点机制。加强知名教师的领导，进行研究，研究和教育，开展数字教育活动并促进高质量资源的平衡交换。
数字资源为教师开发的供应行动组织了关键领域的质量资源的发展，阅读和阅读人工智能大师，并开发了新的资源，例如多模式数字教科书，知识图形和沉浸式教师的培训系统。
教师发展的数字治理行动基于国家智能教育平台，以提高教师发展服务的全面能力。它包括小学和中学教师资格考试的内容以及大学教师的资格考试的数字素养。
数字教育教师的国际合作措施必须正确使用高级对话和交流平台，包括世界数字教育会议和T他创建了大学发展大学的全球平台，实施国际交流，并为中国数字教育的智慧和力量做出了贡献。